为什么有的老师讲得浅显，学生却学不深？为什么有的老师讲得深刻，学生却听不懂？

结构教育学给出一个量化答案：最优教学间距=1层。教学者应站在学习者高一层（ΔN=1）的位置教学，而不是同层照搬，也不是跨层灌输。

实验用三种方式教「神经网络如何学习」：同层讲、高一层讲、高两层讲。结果高一层理解质量最高，高两层反而最浅。这印证了结构认知的公理：结构先于语义——先对齐你和学生的认知层级差，再谈讲什么内容。讲得对不对，取决于你站得差几层。

林小黑 | gitee.com/samforce/structural-cognition | 公众号「今晚狗蛋看局」